GO! Memorandum 2024-2029: Een kompas voor een sterk onderwijsbeleid

Aanbevelingen aan de toekomstige Vlaamse Regering:

1. Het GO! is de onderwijsverstrekker van en namens de Vlaamse Gemeenschap met de opdracht om de vrije keuze te waarborgen en neutraal onderwijs aan te bieden. Beschouw het GO! daarom als uw preferentiële partner en ondersteun het om een geografisch evenwichtig gegarandeerd aanbod te realiseren.
2. Durf met het GO! en de andere sociale partners het loopbaanbeleid grondig te herzien. Heb daarbij aandacht voor een beleid gericht op het behouden van …

Aanbevelingen aan de toekomstige Vlaamse Regering:

1. Het GO! is de onderwijsverstrekker van en namens de Vlaamse Gemeenschap met de opdracht om de vrije keuze te waarborgen en neutraal onderwijs aan te bieden. Beschouw het GO! daarom als uw preferentiële partner en ondersteun het om een geografisch evenwichtig gegarandeerd aanbod te realiseren.
2. Durf met het GO! en de andere sociale partners het loopbaanbeleid grondig te herzien. Heb daarbij aandacht voor een beleid gericht op het behouden van leerkrachten van start tot einde loopbaan, voor het aantrekken van zijinstromers en voor een modern personeelsstatuut.
3. Pak de structurele onderfinanciering aan van het beheer, het onderhoud, de renovatie en de vervanging van ons verouderd schoolpatrimonium.
4. Werk aan een langetermijnvisie op de digitalisering van het onderwijs, voorzie in duurzame investeringen in ICT-infrastructuur en –leermiddelen en versterk de competenties van onze professionals. Voorzie in ICT-ondersteuning in de schoolcontext.
5. Neem verantwoordelijkheid op voor het realiseren van gelijke onderwijskansen met onder andere een aanpak van schoolkosten in het secundair onderwijs en een aanbod van kosteloze en gezonde maaltijden.
6. Versterk inclusie door onder andere leerkrachten beter te ondersteunen en verder te professionaliseren, het pad van de geslotenenveloppefinanciering voor de leersteuncentra te verlaten, de integratie van verschillende hoofdstructuren op eenzelfde campus te stimuleren en door leerlingen niet te lang op hulp te laten wachten.
7. Maak het mogelijk dat in het volledige secundair onderwijs de helft van de levensbeschouwelijke lestijden ingezet kan worden voor de interlevensbeschouwelijke dialoog en actief burgerschap.