Visienota 'Vaststelling van kwaliteitsvolle minimumdoelen in het basisonderwijs'

De Vlaamse Regering keurt de inhoud van de Visienota 'Vaststelling van kwaliteitsvolle minimumdoelen in het basisonderwijs' goed, zonder dat deze enige budgettaire weerslag kan hebben.

Deze visienota verduidelijkt eerst de achteruitgang van de onderwijskwaliteit in ons Vlaams basisonderwijs, die sinds 20 jaar afneemt in internationale peilingen en hierdoor de belofte van sociale mobiliteit niet waarmaakt. Vervolgens maakt de Vlaamse Regering duidelijk waarom zij zich baseert op het c…

De Vlaamse Regering keurt de inhoud van de Visienota 'Vaststelling van kwaliteitsvolle minimumdoelen in het basisonderwijs' goed, zonder dat deze enige budgettaire weerslag kan hebben.

Deze visienota verduidelijkt eerst de achteruitgang van de onderwijskwaliteit in ons Vlaams basisonderwijs, die sinds 20 jaar afneemt in internationale peilingen en hierdoor de belofte van sociale mobiliteit niet waarmaakt. Vervolgens maakt de Vlaamse Regering duidelijk waarom zij zich baseert op het concept van een ‘kennisrijk curriculum’ om de nieuwe minimumdoelen vorm te geven. Hierbij wordt het belang van systematische kennisopbouw gedurende de volledige basisschoolcarrière belicht. Deze systematische kennisopbouw, met heldere doelen in de derde kleuterklas, het vierde leerjaar en aan het einde van de basisschool, vormt de basis om ieder kind gelijke onderwijs- (en later arbeidskansen) te geven. Daarna wordt toegelicht hoe de Vlaamse Regering de ontwikkelingsprocedure wil vereenvoudigen om zo een wetenschappelijk en helder mogelijk resultaat te verkrijgen dat duidelijkheid en houvast biedt aan onderwijspersoneel en leerlingen. Tot slot voorziet deze nota in de aanstelling van een expertencommissie onder leiding van Prof. Dr. Daniël Muijs om deze kennisrijke minimumdoelen te ontwerpen.