De nadelen zijn gelukkig beperkt: zeven aanbevelingen voor de invoering van Engels in het hoger onderwijs

Diverse studies maken duidelijk dat een overschakeling naar het Engels als voertaal in het hoger onderwijs méér inhoudt dan een taalwissel. Ze kan leiden tot een andere dynamiek tijdens de les en tot andere noden bij studenten en docenten,schrijft Rob Hartsuiker. Welke problemen spelen er? En hoe kun je die oplossen?