Vlaams Beleidsplan CyberSecurity (CS) – flankerend beleid: Outreach en Communicatie en het Vlaams CS Opleidingsprogramma

In het kader van het Vlaamse Impulsprogramma rond CyberSecurity (CS), dat gestart is in 2019, wordt een programmaonderdeel voor flankerend beleid voorzien. Dit flankerend beleid bevat een onderdeel opleiding, en een onderdeel outreach en brede communicatie. In dit kader hecht de Vlaamse Regering haar goedkeuring aan het algemene opzet, de taakstellingen en uitrol van het Vlaams CS Outreach- en Communicatieprogramma, als bouwblok in de Beleidsagenda CS, voor het aanbod van outreach en communicati…

In het kader van het Vlaamse Impulsprogramma rond CyberSecurity (CS), dat gestart is in 2019, wordt een programmaonderdeel voor flankerend beleid voorzien. Dit flankerend beleid bevat een onderdeel opleiding, en een onderdeel outreach en brede communicatie. In dit kader hecht de Vlaamse Regering haar goedkeuring aan het algemene opzet, de taakstellingen en uitrol van het Vlaams CS Outreach- en Communicatieprogramma, als bouwblok in de Beleidsagenda CS, voor het aanbod van outreach en communicatie CS vanuit het Hoger Onderwijs.

Ze richt meteen ook een stuurgroep Vlaams CS Opleidingsprogramma op die jaarlijks zal rapporteren aan de voogdijminister over de stand van zaken van outreach en communicatie binnen het CS programma. Ze neemt ook een aantal beslissingen rond budgetten en subsidies. Doel is het verspreiden van kennis rond cybersecurity op basis van een sterke technisch-wetenschappelijke bagage, met inbegrip van inzicht in relevante innovaties in Vlaanderen en ver daarbuiten en op een laagdrempelige, ​breed toegankelijke wijze.

Ze richt meteen ook een stuurgroep Vlaams CS Opleidingsprogramma op die jaarlijks zal rapporteren aan de voogdijminister over de stand van zaken van het CS opleidingsprogramma. Ze neemt ook een aantal beslissingen rond budgetten en subsidies. De belangrijkste resultaten uit het programma zijn de creatie van nieuw opleidingsmateriaal, de versnelling en verbetering van de distributie van bestaand opleidingsmateriaal, en de creatie van basiscursussen die als referentieopleiding voor een grote, brede doelgroep uit het hoger onderwijs gebruikt kunnen worden. Tot slot wordt er geïnvesteerd in de opleiding van experten.