SERV Advies, 2016, 24 maart: Regeling aspecten Duaal Leren (statuut)

Dit advies sluit aan bij andere recente adviezen van de raad met name het advies ‘Conceptnota Duaal Leren’ van 16 maart 2015, advies ‘Samen tegen schooluitval’ van 28 september 2015 en het advies ‘Schoolbank op de werkplek’ van 22 februari 2016. Eerder, in september 2013, bracht de SERV een advies op eigen initiatief uit met de veelzeggende titel ‘Leren en Werken: naar een krachtige® leerweg’. In april 2015 bracht de Stichting Innovatie en Arbeid van de SERV een onderzoeksrapport uit ‘Competenti…

Dit advies sluit aan bij andere recente adviezen van de raad met name het advies ‘Conceptnota Duaal Leren’ van 16 maart 2015, advies ‘Samen tegen schooluitval’ van 28 september 2015 en het advies ‘Schoolbank op de werkplek’ van 22 februari 2016. Eerder, in september 2013, bracht de SERV een advies op eigen initiatief uit met de veelzeggende titel ‘Leren en Werken: naar een krachtige® leerweg’. In april 2015 bracht de Stichting Innovatie en Arbeid van de SERV een onderzoeksrapport uit ‘Competentieversterking van jongeren op een arbeidsmarktgerichte leerweg’, met suggesties en bemerkingen inzake Leren en Werken op basis van gesprekken in twaalf sectoren.

 

In dit advies formuleert de raad eerst algemene bedenkingen bij de aanpak (timing, terminologie, delegatie, financiering) alsook inhoudelijk (partnerschap tussen onderwijs en werk, rol van de sectorale partnerschappen, doelgroep, cesuur, incentives). Daarna volgt een artikelsgewijze bespreking waarin onder andere de definities herwerkt of aangevuld worden, bedenkingen worden geformuleerd bij de invulling van de statuten, de erkenningsvoorwaarden worden geamendeerd en de rol van de sectorale partnerschappen sterker wordt ingevuld.